Odpowiedź na interpelację w sprawie skutków reformy administracji i nowego podziału terytorialnego dla ochrony dziedzictwa kultury narodowej -    Uprzejmie proszę o przyjęcie odpowiedzi na interpelację pana posła Jerzego Jaskierni z dnia 23 czerwca 1998 r. w sprawie skutków reformy administracji i nowego podziału terytorialnego dla ochrony dziedzictwa kultury narodowej.    W cza

Interpelacja w sprawie subwencji oświatowej dla samorządów na fundowanie stypendiów dla uzdolnionych uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich

   Szanowny Panie Marszałku! Subwencja oświatowa zawarta w budżecie państwa na rok 2000 jest niższa niż w roku poprzednim Samorządy lokalne w większości przypadków zapisały w swoich statutach wyróżnianie uczniów szczególnie uzdolnionych    Ograniczenie subwencji oświatowej znacznie utrudnia realizację tego słusznego celu Uznaję za niezbędne aby w założeniach budżetu na 2001 r zaplanowane zostały środki na fundowane stypendia dla zdolnych ucznów    W związku z powyższym proszę o przedstawienie stanowiska w następujących kwestiach    1 Dlaczego globalnie zmniejszono subwencję oświatową w roku 2000 pomimo że wdrażanie reformy oświaty powoduje zwiększenie kosztów funkcjonowania edukacji szczebla podstawowego i średniego    2 Czy w założeniach budżetu na 2001 rok przewiduje pan minister dodatkowe zwiększenie subwencji oświatowej na realizację stypendiów dla uzdolnionej młodzieży    3 Jak pan minister ocenia... czytaj całość



Interpelacja w sprawie potrzeby zwiększenia subwencji oświatowej w 2001 r. i konieczności zmiany ustawy o oświacie

   Szanowny Panie Ministrze! Zwracam się do pana ministra z interpelacją w sprawie potrzeby zwiększenia subwencji oświatowej w roku 2001 i konieczności zmiany ustawy o systemie oświaty Przewidziana w ustawie subwencja oświatowa nie pokrywa wydatków związanych z utrzymaniem szkół podstawowych i gimnazjalnych Wydatki te muszą być uzupełniane z budżetów gmin co w rezultacie może doprowadzić do utraty płynności finansowej gmin    W związku z tym kieruję do pana premiera pytania    1 Czy jest możliwość zwiększenia subwencji oświatowej w roku 2001    2 Czy jest możliwość zmiany ustawy o systemie oświaty tak by włączyć klasy zerowe w system szkolny oraz zmniejszyć liczbę uczniów na oddział z 26 do 18 przy niezmienionym algorytmie liczenia subwencji oświatowej    Z poważaniem    Poseł Stanisław Misztal    Zamość dnia 26... czytaj całość



Odpowiedź na interpelację w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu podziału części subwencji oświatowej dla jednostek samorządu terytorialnego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Bronisławy Kowalskiej z dnia 16 listopada br w sprawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej dotyczącego algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego pragnę przekazać następujące informacje    Projekt rozporządzenia ministra edukacji narodowej w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego jest aktem wykonawczym do ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983 i nr 162 poz 1119 z późn zm Zgodnie z art 35 tej ustawy minister właściwy do spraw oświaty i wychowania zobowiązany jest do przygotowania rozporządzenia w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego Ostateczną... czytaj całość



Interpelacja w sprawie zmiany algorytmu na zadania oświatowe, od którego zależy wysokość subwencji oświatowej

   Od dłuższego czasu otrzymuję sygnały od lokalnych samorządów o konieczności zmiany algorytmu na zadania oświatowe Dotychczasowy algorytm ustala ile złotych należy się gminie na każdego ucznia przy czym kwota bazowa jest powiększana do tzw wag Waga P2 na ucznia szkoły położonej na wsi w 2004 roku wynosi 048 natomiast P3 w mieście 025 Różnica jest znaczna Na przykładzie jednego miasteczka w moim okręgu wyborczym można zauważyć że stosowany dotychczas algorytm na zadania oświatowe jest bardzo krzywdzący dla małych miast    Otóż w miasteczku w którym mieszka 2240 mieszkańców zlokalizowana jest szkoła podstawowa do której uczęszcza 365 uczniów oraz gimnazjum w którym uczy się 395 uczniów Zarówno do szkoły podstawowej jak i do gimnazjum dowożeni są uczniowie ze wsi z... czytaj całość



Odpowiedź na interpelację w sprawie niewywiązywania się rządu z zobowiązań wynikających z nowelizacji Karty nauczyciela

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Ulickiego z dnia 22 listopada br w sprawie niewywiązywania się rządu z zobowiązań wynikających z nowelizacji Karty nauczyciela uprzejmie pana marszałka informuję    W celu rozwiązania problemu finansowania skutków wdrożenia nowego systemu wynagradzania nauczycieli w 2000 r powołany został przez Komisję Wspólną Rządu i Samorządu Terytorialnego Zespół ds Oceny Skutków Wdrożenia Karty Nauczyciela Komisja przyjęła kwotę 1 196 000 zł jako niedobór zawarty w części oświatowej subwencji ogólnej środków niezbędnych na pokrycie pełnych kosztów wdrożenia zmian w Karcie nauczyciela w 2000 r oraz rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 11 maja br W trakcie prowadzonych prac wstępnie uzgodniono metodologię naliczania skutków finansowych oraz zaproponowano harmonogram działań wspierających samorządy znajdujące się w... czytaj całość



Odpowiedź na interpelację w sprawie subwencji oświatowej dla gmin na 2000 r.

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Wiktora Osika z dnia 14 grudnia 1999 r w sprawie subwencji oświatowej na rok 2000 dla gmin uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego tym niemniej nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie na uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów    W odniesieniu do subwencji oświatowej dla gmin dotychczasowe podstawowe rozwiązania nie odzwierciedlały zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ gdyż gwarantowały gminom że niezależnie od zmniejszającej się liczby uczniów realna wartość subwencji oświatowej nie... czytaj całość



Interpelacja w sprawie przyczyn różnicy w naliczeniach między wstępną a ostateczną częścią oświatowej subwencji ogólnej na 2003 r. dla gmin powiatu gnieźnieńskiego

   Szanowna Pani Minister! Starosta powiatu gnieźnieńskiego pan Jacek Kowalski 17 stycznia br w Żydowie zorganizował spotkanie informacyjnokonsultacyjne wójtów burmistrzów i prezydenta miasta Gniezna radnych Sejmiku Wielkopolskiego z terenu powiatu gnieźnieńskiego z wicewojewodą wielkopolskim panem Wojciechem Jankowiakiem oraz marszałkiem panem Stefanem Mikołajczakiem W tym spotkaniu uczestniczyłem również ja jako poseł zamieszkały na terenie powiatu    W czasie spotkania wójtowie i burmistrzowie podnosili sprawę zmniejszenia części oświatowej subwencji ogólnej wstępnej do ostatecznej w granicach od 2 do 8% ogółu subwencji Zmniejszenie to dotyczy gmin Trzemeszno Kłecko Mieleszyn i Niechanów oraz samorządu powiatowego Samorządowcy wyrazili opinię że nie zostali powiadomieni o przyczynach i podstawie prawnej zmniejszenia subwencji oświatowej oraz że brak w niej wystarczających środków na podwyżki dla nauczycieli w roku 2003    Zmniejszenie... czytaj całość



Interpelacja w sprawie rezerwy oświatowej

   Niniejszym zwracam się z zapytaniem dotyczącym planowanego zmniejszenia części oświatowej rezerwy ogólnej wynoszącej obecnie 06% kwoty części oświatowej rezerwy ogólnej i proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania    1 W jakim stopniu planowane jest zmniejszenie części oświatowej rezerwy ogólnej    2 Jakie są przyczyny planowanego zmniejszenia części oświatowej rezerwy ogólnej    3 Czy wzięto pod uwagę że rezerwa ta jest obecnie jedynym źródłem dodatkowych środków dla samorządów terytorialnych w przypadku zaistnienia sytuacji których nie można było przewidzieć np wzrost zadań edukacyjnych w trakcie roku szkolnego klęski żywiołowe    Z poważaniem    Poseł Beata Szydło    Brzeszcze dnia 13 sierpnia 2007 r ... czytaj całość







leki Neurex 600 lekarstwa gimnazjum dla dorosłych ta strona Tłumaczenia jezykowe - Tłumaczenia przysięgłe Kraków dl 60 języków niszczenie dokumentów Aktualne informacje